學習教高〔2006〕16號問答
发布人:评建办  发布时间:2009-04-23   浏览次数:648

學習教高〔200616號問答

 

    1.關于新時期黨的教育方針是什麽?
    黨的十六大明確提出新時期黨的教育方針:“堅持教育爲社會主義現代化建設服務,爲人民服務,與生産勞動和社會實踐相結合,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”
黨的十七大進一步提出:“要全面貫徹黨的教育方針,堅持育人爲本、德育爲先,實施素質教育,提高教育現代化水平,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人,辦好人民滿意的教育。”
十七大關于教育方針的論述,體現了科學發展觀以人爲本的核心思想。從科學發展觀的角度思考學校的發展和改革。黨的十七大報告對科學發展觀進行了全面系統的闡述,明確指出了,科學發展觀第一要義是發展,核心是以人爲本,基本要求是全面協調可持續發展,根本方法是統籌兼顧。這對于教育具有重要的指導意義。
     2.什麽是高等職業教育?
    高等職業教育作爲高等教育發展中的一個類型,肩負著培養面向生産、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命,在我國加快推進社會主義現代化建設進程中具有不可替代的作用。
     3.高職院校辦學指導思想是什麽? 
    全面貫徹黨的教育方針,以服務爲宗旨,以就業爲導向,走産學結合發展道路,爲社會主義現代化建設培養千百萬高素質技能型專門人才,爲全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會作出應有的貢獻。
     4.高等職業教育培養目標是什麽? 
    要高度重視學生的職業道德教育和法制教育,重視培養學生的誠信品質、敬業精神和責任意識、遵紀守法意識,培養出一批高素質的技能性人才。要針對高等職業院校學生的特點,培養學生的社會適應性,教育學生樹立終身學習理念,提高學習能力,學會交流溝通和團隊協作,提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
     5.高職教育的根本任務與中心工作是什麽?
    高等職業院校要堅持育人爲本,德育爲先,把立德樹人作爲根本任務。
    教學工作是中心工作,提高質量是永恒的主題。課程建設與改革是提高教學質量的核心,也是教學改革的重點和難點。
     6.我國高等職業教育發展的基本思路是什麽?
    國家將實施示範性高等職業院校建設計劃,重點支持建設100所示範性院校,引領全國高等職業院校與經濟社會發展緊密結合,強化辦學特色,全面提高教學質量,推動高等職業教育持續健康發展。各地要加強對高等職業教育的統籌管理,加大經費投入,制定政策措施,引導高等職業院校主動服務社會,鼓勵行業企業積極參與院校辦學,促進高等職業院校整體辦學水平的提升,逐步形成結構合理、功能完善、質量優良、特色鮮明的高等職業教育體系。重視高等職業教育理論研究和實踐總結,加強對高等職業教育改革和發展成果的宣傳,增強社會對高等職業教育的了解,提高社會認可度。
    7.加強素質教育的要求是什麽?
    “高等职业院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务”,“要高度重视学生的职业道德教育和法制教育,重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识”,“教育学生树立终身学习理念”,“学会交流沟通和团队协作”。通过素质教育 “提高学生的学习能力、实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”等五种能力。
    8.加快專業改革與建設的措施是什麽?
    “針對區域經濟發展的要求,靈活調整和設置專業,是高等職業教育的一個重要特色。”
    第一,“高等職業院校要及時跟蹤市場需求的變化,主動適應區域、行業經濟和社會發展的需要,根據學校的辦學條件,有針對性地調整和設置專業。”
    第二,國家將“優先支持在工學結合等方面優勢凸顯以及培養高技能緊缺人才的專業點,鼓勵地方和學校共同努力,形成國家、地方(省級)、學校三級重點專業建設體系,推動專業建設與發展。”
    第三,“發揮行業企業和專業教學指導委員會的作用,加強專業教學標准建設。”
    第四,“逐步構建專業認證體系”,“開展職業技能鑒定工作,推行‘雙證書’制度,強化學生職業能力的培養,使有職業資格證書專業的畢業生取得‘雙證書’的人數達到80%以上。” 
    9.加大課程建設和改革力度的要求是什麽?
    課程建設與改革是提高教學質量的核心。
    第一,“高等職業院校要積極與行業企業合作開發課程,根據技術領域和職業崗位(群)的任職要求,參照相關的職業資格標准,改革課程體系和教學內容。”
    第二,“改革教學方法和手段,融教、學、做爲一體,強化學生能力的培養。”
    第三,“加強教材建設”,“確保優質教材進課堂。”
    第四,“重視優質教學資源和網絡信息資源的利用,把現代信息技術作爲提高教學質量的重要手段,不斷推進教學資源的共建共享,提高優質教學資源的使用效率,擴大受益面。” 
    10.人才培養模式改革的重點是什麽? 
    “人才培養模式改革的重點是教學過程的實踐性、開放性和職業性,實驗、實訓、實習是三個關鍵環節。”
    “把工學結合作爲高等職業教育人才培養模式改革的重要切入點,帶動專業調整與建設,引導課程設置、教學內容和教學方法改革。”
    11.工學結合的本質是什麽?
    工學結合的本質是教育通過企業與社會需求緊密結合,高等職業院校要按照企業需要開展企業員工的職業培訓,與企業合作開展應用研究和技術開發,使企業在分享學校資源優勢的同時,參與學校的改革與發展,使學校在校企合作中創新人才培養模式。
    12.大力推行工學結合的要求是什麽?
    第一,重視學生校內學習與實際工作的一致性,校內成績考核與企業實踐考核相結合,探索課堂與實習地點的一體化。”
    第二,“積極推行訂單培養,探索工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式。”
    第三,“引導建立企業接收高等職業院校學生實習的制度,加強學生的生産實習和社會實踐,高等職業院校要保證在校生至少有半年時間到企業等用人單位頂崗實習。” 
    13.加強實訓、實習基地建設的措施是什麽?
    “加強實訓、實習基地建設是高等職業院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高教學質量的重點”。具體措施是:
    第一,“高等職業院校要按照教育規律和市場規則,本著建設主體多元化的原則,多渠道、多形式籌措資金。”
    第二,“要積極探索校內生産性實訓基地建設的校企組合新模式,由學校提供場地和管理,企業提供設備、技術和師資支持,以企業爲主組織實訓。”
    第三,“加強和推進校外頂崗實習力度”,“提高學生的實際動手能力”
    第四,“要充分利用現代信息技術,開發虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗。”
    14.高等職業院校教師隊伍建設的要求是什麽?
    “高等職業院校教師隊伍建設要適應人才培養模式改革的需要”,“注重教師隊伍的‘雙師’結構”,“加強專兼結合的專業教學團隊建設”。
     一是“要增加專業教師中具有企業工作經曆的教師比例,安排專業教師到企業頂崗實踐。”
     二是 “要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师”,“逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。”
    15.高等職業院校黨政領導班子有什麽要求?
     “要把人才培養質量作爲考核學校領導班子的重要指標。高等職業院校黨政領導班子要樹立科學的人才觀和質量觀,把學校的發展重心放到內涵建設、提高質量上來,確保教學工作的中心地位。要從嚴治教,規範管理,特別是規範辦學行爲,嚴格招生管理。建立健全各種規章制度,完善運行機制,維護穩定,保障高等職業教育持續健康發展”。

 

 

 
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